Google, K-12 öğrenci hesaplarında Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom ve Google Search için erişimi okul yöneticisi özellikle açmadıkça kapalı tutmaya hazırlanıyor. Şirketin 3 Kasım tarihli duyurusu, yaklaşımın okul yöneticileri, öğretmenler, araştırmacılar ve politika yapıcılarla yapılan görüşmelerden sonra değiştirildiğini söylüyor.
Okulun erişim kararı
Değişikliğin merkezinde yönetici kontrolü var. Daha önce açık olan bazı araçlarda öğrenci erişimi varsayılan ayar olmaktan çıkacak; okul, hangi aracı hangi öğrenci grubuna açacağını kendisi belirleyecek. Google ayrıntıların, uygulama başlamadan önce önümüzdeki aylarda okullarla paylaşılacağını belirtiyor.
Buradaki zor soru, arama ile yapay zekânın artık aynı menüde görülmesi. Google’ın resmî yazısı Search’ü de kontrol kapsamındaki ürünler arasında sayıyor. Associated Press’in Google’ın açıklamasına dayandırdığı habere göre, yapay zekâ araçlarının tamamını kapatmayı seçen bir okul Google Search’e de erişemeyebilecek. Yani okulun seçimi yalnız sohbet botuyla ilgili değil; araştırma için kullanılan temel kapıya da uzanıyor.
Guided Learning ne sunuyor?
Bu ayrım öğretmenler için önemli. Bir öğretmen, öğrencinin bir ödev sorusuna tek hamlede yanıt almasını istemeyebilir; buna karşılık güvenilir kaynak bulmak için arama yapmasını isteyebilir. Yeni yapı, bu iki ihtiyacın aynı ürün ailesinde nasıl ayrılacağı sorusunu daha görünür kılıyor.
Google aynı duyuruda Guided Learning’i de öne çıkardı. Gemini’deki bu yaklaşım, kullanıcıyı doğrudan sonuca götürmek yerine açık uçlu sorular ve adım adım açıklamalarla problem çözmeye yönlendirmeyi amaçlıyor. Google Search için seçili ABD okullarında ay içinde pilot planlanırken, Guided Learning Google Classroom’da küresel olarak kullanıma açıldı. Classroom yardım sayfası bu deneyimi, öğretmenin atadığı materyallere bağlı, odak modlu ve öğretmene sınıfın nerede zorlandığını gösteren bir çalışma aracı olarak tanımlıyor.
Bu, yapay zekânın okulda serbest ya da yasak olması ikiliğinden daha somut bir tartışma. Hangi öğrenci hesabının hangi araca, hangi ders bağlamında erişeceği; ayrıca arama erişiminin bu tercihle nasıl bağlandığı artık okul politikalarının parçası olacak. Theo’nun sorusu burada yerinde: Hangi kapıyı açıyoruz? Yanıtın yalnız teknoloji ekibinde değil, öğretmen ve yönetici kararında olması gerekiyor.
